練習メニューの組み立て

柏4中にいくようになって早一週間が過ぎた。
これまで、2中でやってきたように良い習慣をつけるような話、普段から一生懸命することや、体力をつけるには集中力の持続が大切なこと、心技体が重要なこと、（どんなに技術をもっていても、体力がなければ、その技術はいかせないし、強い心をもっていなければ、その実力をはっきすることはできない）
しばらく、土日は練習にいくことができないので、練習メニューの組み立てについて話をする。
先日は、柏2中と南部中と富勢中の４校で練習試合を行なった。
いつものように試合後、反省会、そして、それを紙にかき出してもらった。
かきだしてもらったものを参考にどこに原因があるのか？
子どもたちに質問をしながら、追求していく。
練習を意味深いものにするため、意義のあるものにするために、効率のよい練習にするため、また、反省、改善、練習、試合の良い習慣をつけるためである。
練習試合では、３－３－３－１と４－４－２のシステムをやってもらった。
自分たちでどちらがやりやすかったのか、よかったのか、確認してもらう。
試合前にわたしのコンセプトの話をし、わたし自身どの程度できるのか、確認をする。
今回は、ディフェンスについて、コンパクトにすること、バランスをとりながら、スペースをうめること。
スペースをうめながら、攻撃し、スペースをうめるために、守備にもどること。
守るという意識で、ディフェンスをするのではなく、ボールをうばうという意識で行なうこと。
ボードを使って説明する。
子どもたちはよくやってくれたと思う。点をとられはしたが、よくチャレンジしてくれた。
ある程度、できるということも確認できた。

ここから本題。
これまでの一般的な練習メニューだとスピードトレーニングや体力をあげるためのものやパス練習、ドリブル練習といったものだが、わたしもそうやってきたが、
現在のわたしの考え方はそうではない。
全く、やらないわけではないが、ゲーム形式が主である。
理由は、先日の練習試合で、身体能力の高い（足がはやかったり、体がおおきかったり）相手に普通にやっても勝てるわけがない。だから、どうするのか？
ここが出発点になる。
そのために、どういう練習をするのか？どういうことを考えながら、練習をするのか？
一般的なサッカー本に書いてあることをやっても、うまくはなるが、それが効率的か？子どもたちのモチベートを上げる意味でどうなのか？
モウリーニョの本を読んだり、戦術的ピリオダイゼーション理論を考えたり、しているうちにはたと思ったのである。
これまでも、攻守の切替を早くすることや判断スピードをあげること、コンパクトに戦うことが重要なことはわかっていたが、より鮮明にその重要性に気がついてのである。

その中でどうやって点をとっていくのか？どうやってボールをうばうのか？集中力を持続するにはどうするのか？
こどもたちといっしょになって考え、自分たちなりの答え、練習をみつけていくとこが、一番重要なのだろうとおもったのである。
そう思うと、単純な単調な練習メニューでは集中力を持続できないだろうと。また、効率的でないなと。

今月号のサッカークリニックはメンタルが強いとはどういうことか？ということがテーマに書かれていた。
サンフレッチェユースの森山監督は勝ちたいとかうまくなりたいとかモチベーションをあげるための種をまいている、子どもたちが本当に気がついて、実践しなければ、うまくならない　といっている。
わたしも、そうだろうと思う。
指導者は気づかせる努力を怠ってはいけないのだろうと思う。

モウリーニョ どうしてこんなに勝てるのか？

モウリーニョ　どうしてこんなに勝てるのか？
という本を読みましたが、わかりにくいことこの上ない。
もう少し、具体的な練習メニューが書いてあれば、よかったと思うが、普通の人はたぶん、わからないのではないかと思う。雑誌の記事を題材に比較して、理解の助けにしようとしているのだろう。
また、直訳すぎて、これが難解。
困りました。
それでも、戦術的ピリオダイゼーションをなんとなく、イメージしている私にとっては、ヒントをえる手助けにはなった。
気に入った文章を取り上げる。

一流のチームとは一流の選手を抱えたチームではなく、チームプレーができるチームのことだ。

ゾーンにプレッシャーを与えるという考え方こそ、現代フットボールの思考だ。

モウリーニョは、集中力と体力、ボールポゼッションの関係を明確にといている。
ボールポぜっションをしながら、体力を回復する。そのためのポジションどりの重要性を書いている。
また、集中力の重要性を書きつつも、だからこそ、どうやって集中する時間を減らすのかと言っている。
良い習慣、繰り返されるトレーニングによって、考える時間を減らすことやチームとしてのシステム戦術を理解し、コミュニケーションをとり、チームプレーが集中力を補うといっているようだ。

この本では直接的には書いていないが、総合するとある考え方に沿って全てが合理的に一貫性をもって行なわれるべきだ。また、サッカーは混沌としたカオスだが、その中に規則的なものがたくさんあるといっている。

いろいろ考えさせられ、気づかせてくれる本であった。

柏市新人戦の結果

柏市の新人戦は昨日、すべて終了した。ベスト４は南部中、松葉中、麗澤中、柏中で、決勝は麗澤中と柏中の間で行なわれた。結果は麗澤中の優勝。前半０－０で、後半、コーナーキックからヘッドで押し込み１－０、麗澤中の気迫あふれるゴール前のプレーで、そのまま終了。
後半はお互いに疲れていて、パスワークはみられなかったが、気持ちの伝わるゲームだった。ナイスプレー！！。
麗澤中の生徒諸君。おめでとう。
柏市の代表として、誇りをもって、県大会でがんばってほしいものである。

ところで、柏２中は予選敗退。
その責任をとってやめたというわけではないが、柏２中の優勝を見届けることができて、新たな出発として、柏４中をみることにした。
現在、アクティブ柏の小学６年生と２年生をみているが、中学にはいると半分近くがクラブチームにいってしまう。それでは、柏市の中体連は強くならないし、クラブチームにいっても、レギュラーの座を勝ち取るのは至難の業である。受け皿として、中学の部活がもっと活発にならないといけないと思い、柏４中で教えることにした。顧問の先生も快く、承諾していただき、感謝している。現在は１，２年生で合わせて１６名だが、来年は１０数人ははいるだろうと思われる。アクティブから１０人くらい、エフォートから数名のみこみ。
自分が育てた子をそのまま、中学でもみていきたいという気持ちと、柏のクラブチームを中体連が驚愕する部活をつくりたいという思いからである。
県でトップレベルに行こうと思うと、どうしてもその下の年代から育てていかないと難しい。
柏４中ではそれも十分可能であると思っている。
柏市のサッカー部の顧問の先生は若返りをみせ、サッカーの質も変わりつつある。
底辺は確実に拡大し、育ってきている。
柏市の中体連も十分できるというところを是非みせたい。

柏２中で教え始めて、約４年の月日が流れた。優勝も３回味わうことができ、生徒諸君には感謝している。
子どもたちに教えられることがたくさんあった。私の未熟な指導についてきてくれて感謝である。
また、顧問の先生からはディフェンス戦術を教えていただき、新たな境地を開くことができた。
ありがとうございます。
ＯＢ会とかあれば、参りますので、是非、呼んでください。